一、智能制造生产线方案简介
本方案的工业4.0智能制造生产线实主要应用于学生应用实践类教学。它将各分散的学习要素集中起来，组成一个能够让学生参与设计、构建和调试，让更多老师参与研发、设计和学习，让设备不断更新、技术不断前进的系统。所要研发的系统能够为学生提供了一种崭新的综合实验平台，使他们能够综合运用所学知识设计、构建各种较大规模的自动化生产系统模型。这种全新的实验模式十分经济地扩展了实验设备，对培养和提高大学生的创新精神和创新能力具有非常重要的价值。本套生产线主要以模块化，提高了其灵活性，更贴近现实生产实际过程，让学生在学校就能够了解实际生产实践的细节，填补了产学同步的空白。综合了现代实际生产中较流行、较先进的各种实用技术知识点，其中包括PLC编程技术、6轴工业机器人、AGV搬运、五轴联动加工中心技术、数控车削技术、视觉检测技术、网络通讯技术、电气控制技术、气动应用技术、传感器技术、伺服驱动控制技术、机器人应用技术等。
采用了模块化的设计，学生可以发挥自己的创新思维，对原有的生产流程进行创新改造。在掌握基础知识的前提下，进一步提高学生的积极性、动手能力和创新思维。
二、方案建设成效
1、满足智能装备制造业和物联网产业发展对人才的需要、培养技术复合、技能融通的智能制造新兴岗位、培养更多符合智能制造产业转型发展要求的高素质复合型技术技能人才,为今后的专业学习和职业规划拓展了新的思路。
2、可用作高职院校智能制造专业师资队伍的建设培养，开展应用技术研究，学习和钻研新产品、新技术、新工艺，形成核心技术能力，并将技术案例转化为教学资源，及时融入教学标准和教学内容，提升了师生的技术创新和社会服务能力，也为企业高质量发展提供了人才和技术支撑。
3、通过训练，使学生了解智能制造生产线的基本组成和基本原理，让学生全面掌握机电一体化技术的应用开发和集成技术，帮助学生从系统整体角度去认识，为高职院校自动化和电气工程自动化及其控制科学与工程学生提供了实验和科研的实训平台。
